【家教教學記錄】對成績的掙扎與教學模式反思

本文為學期中的心得，記錄自己對學生成績的掙扎以及對教學模式的反思。

【試教紀錄】光的本質是什麼？

「本課程設計融入科學史與科學哲學，希望學生透過科學史發展出更全面的科學本質觀，了解科學理論的暫時性與不確定，並以科學史作為科學與人文之間的橋樑，思考科學與社會之間的關係，意識到科學也是人類的文化之一，而非高高在上的真理。」

「老師下一堂課可不可以讓我教？」氣體動力論推導

前言

昨天看完欣達(壢中老師)高三的課，就主動問老師今天的氣體動力論可不可以讓我試教看看，剛好今天早八和下午三點各有一個高三班要上氣體動力論推導，所以第一節課我先看老師上，準備一下、下午直接上戰場。

【家教教學記錄】便利貼竟然立大功！

▲完全不知道要放什麼照片，只好放近物實驗的偏振片，亮亮的感覺很漂亮

全新系列【家教教學記錄】！第一次上課竟然教超爛…

這是一個全新的系列文章【家教教學記錄】，是我每週上完物理家教課之後的記錄、檢討與心得，希望在學期末時整理成一冊「教學歷程檔案」。每週內容主要包含三部分：教師課前準備、學生學習歷程、教師課後反思。

為什麼想當老師？教育的初心

「一旦躲在專業角色的安全堡壘下，當事人也會因此而遠離我們。一旦只是成為技術的專家，在工作中失去個人的反應、價值觀及自己時，將可能導致諮商無效。」

【期末回顧】大四上學期

▲學生送我的聖誕老人