實驗教育為什麼需要被評鑑？因為要對體制負責、對自己負責、也要對孩子負責。
本文將分享實驗教育評鑑的指標、常見問題，並說明教師應該如何看待、準備評鑑，最後會討論實驗教育評鑑對「體制內教育」的啟示。
2020年11月24日 星期二
2020年11月17日 星期二
2020年11月8日 星期日
【探究與實作：投石器】第二章 請開始你的探究
課程安排
本週探究與實作課設計的課程目標是發現問題，要讓學生提出與投石器相關的變因，寫出想要探討的操作變因和應變變因，並寫出預期的實驗結果，下一堂課將請學生準備材料前往實驗室，實際做出一台投石器。
2020年11月1日 星期日
淺談解放教育學—教育帶來壓迫還是解放？
What and Why—這本書在談什麼？為什麼要談？
《解放教育學：轉化教育對話錄》的作者之一保羅，全名是Paulo Reglus Neves Freire，其實就是著名的教育學家弗雷勒(1921-1997)，他是巴西教育家、哲學家，批判教育學(解放教育學)的重要倡導者，希望透過教育來解放人類。