「本課程設計融入科學史與科學哲學，希望學生透過科學史發展出更全面的科學本質觀，了解科學理論的暫時性與不確定，並以科學史作為科學與人文之間的橋樑，思考科學與社會之間的關係，意識到科學也是人類的文化之一，而非高高在上的真理。」
2021年3月25日 星期四
2021年3月9日 星期二
「老師下一堂課可不可以讓我教？」氣體動力論推導
前言
昨天看完欣達(壢中老師)高三的課，就主動問老師今天的氣體動力論可不可以讓我試教看看，剛好今天早八和下午三點各有一個高三班要上氣體動力論推導，所以第一節課我先看老師上，準備一下、下午直接上戰場。
